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Orthoptiste libérale en région Lyonnaise (Vernaison), c’est la réalité de mon activité qui me pousse à vouloir optimiser la prise en charge de mes patients, au quotidien : encore trop peu pris en charge, il y a une vraie nécessité à réaliser un bilan des compétences visuelles de l’enfant lors de difficultés scolaires. Comment demander à l’enfant de progresser si déjà, les informations visuelles sont difficiles à capter ? On ne s’en rend pas forcément compte mais pour bien regarder, notre cerveau met en place plein de stratégies, pour rendre le regard le plus efficace possible ! Ces stratégies, et les mouvements des yeux qu’elles entraînent sont souvent déficitaires lors de troubles d’apprentissage (sauts de ligne, manque de fluidité au niveau de la lecture, et bien d’autres répercussions), d’où la pertinence d’une prise en charge orthoptique !
D’autre part, les parents me demandent souvent ce qu’ils peuvent faire à la maison pour aider leurs enfants ou encore lors de pause dans le suivi entraînées par des vacances (confinement !) ou encore lors d’une attente de prise en charge (et oui les orthoptistes ont parfois un peu de délais !). J’ai donc pris beaucoup de plaisir à créer un cahier d’exercices pour les yeux ! Ce livret permet, à travers des exercices divers et de difficulté progressive, de travailler certaines aptitudes visuelles, voire même de compléter une prise en charge orthoptique lors de pause du suivi. Les exercices ont été entièrement réalisés par mes soins et il y a plusieurs conseils tout au long du livret afin d’améliorer sa stratégie visuelle, ou encore sa coordination oculo-manuelle, utile pour la motricité fine. Accessible à partir du CP, l’enfant peut travailler en autonomie ou semi-autonomie. Il présente un intérêt pour tout enfant présentant des troubles des apprentissages, notamment au niveau de la lecture ou de l’écriture.
Il est accessible à partir du CP car l’enfant doit avoir un minimum de connaissance des lettres pour retrouver des mots simples. Il peut ensuite être utilisé sans restriction d’âge, tout dépend du niveau de l’enfant, même s’il s’oriente plus pour des enfants de 6 à 10 ans.
